育才中学始终以 “大爱育人” 为核心理念，探索构建“以红十字工作为根基、以思政课堂为载体、以实践转化为目标”的融合育人路径。凭借这一特色育人模式，学校先后荣获全国第二批急救教育试点学校、江苏省红十字示范学校、江苏省红十字会基层组织工作先进集体等多项荣誉。

　　契合成长规律，推动思政教育循序渐进

　　遵循学生身心发展特点，育才中学分年级梯度推进价值观培育。初一年级以“生命认知”为核心，围绕“大爱暖南通——红十字‘三献’精神与生命价值”课题，结合急救培训“生命守护”理念，引入南通“三献”典型故事，引导学生思考生命价值；针对“献血伤身体”误区科普医学常识，实现价值观启蒙。初二年级以“实践践行”为核心，通过“民族团结一家亲”捐赠、红十字博爱月义卖等志愿服务探讨爱心路径；课堂开展AED操作使用、社区敬老规划模拟，课后布置“三献”采访、志愿方案设计任务，推动思政教育知行合一。

　　创新教学形式，让思政课堂生动鲜活

　　为破解思政课“枯燥说教”的痛点，育才中学进一步创新教学形式，将红十字工作中的优质活动资源转化为互动式课堂内容。课堂上，通过循环播放AED设备操作使用视频、南通遗体器官捐献纪念墙实景画面、学生参与敬老服务的纪实照片，以“身边景、身边人”为切入点，唤醒学生的情感共鸣；通过开展“红十字运动历史”“急救技能要点”等主题知识竞赛，以小组对抗形式强化学生记忆；通过将校园活动设为思政课实践议题，组织学生分组设计活动方案，并将优秀方案直接落地为校园实景活动，形成“知识学习—价值认同—实践践行”的完整育人链条。

　　强化设施支撑，为思政课堂注入鲜活素材

　　育才中学通过“通州AED苏护行动”网络筹款项目，配备了8台AED设备，同时启用“红十字生命健康安全体验教室”。这些设施不仅筑牢了校园安全防线，更成为思政课堂的“鲜活实物教具”：既能以AED设备为案例，讲解“生命急救与奉献精神的内在关联”；也能组织学生走进体验教室开展急救模拟实践，让“珍爱生命、救助他人”的思政主题转化为可触摸、可操作的实践体验，彻底破解思政课“空洞说教”的困境。

　　一系列特色举措让红十字精神与思政教育深度融合，既丰富了学校的育人路径，更让“大爱育人”的核心理念真正落地生根，为学生成长铺就了一条兼具温度与厚度的育人之路。